《小学语文教师》月刊征稿

小学语文教师
基本信息
主办单位：上海教育出版社有限公司

出版周期：月刊

ISSN：1006-1592

CN：31-1072/G4

出版地：上海市

语种：中文;

开本：16开

邮发代号：4-313

创刊时间：1981

出版信息
来源数据库 ： 基础教育

出版文献量：4243篇

《小学语文教师》论文发表目录：
新课标”专辑_理念解读
关于学习任务群的学理解读吴忠豪;10-14
“查”：指向核心素养的语文能力周一贯;14-16
语文学习任务群：学理审视与教学实施吕映;17-20
走向融合：对“新课标”“表达与交流”的解读谈永康;21-25
十年又十年，行稳致远的课程资源探索之道——关于“新课标”“课程资源开发与利用”的解读祝贵耀;25-28
学习任务群视角下情境创设的误区、原则与路径陆智强;29-32
“教学提示”的教学价值和有效运用周正;马之先;32-35
第一学段“表达与交流”目标要求的达成路径——基于“学习任务群”的视角张旭;36-40
“新课标”专辑_学习任务群探究_语言文字积累与梳理
学科素养视域下“音频识字法”教学评一体化探索冯璐;傅洁;洪洁;41-44
爱，不只是一个字——一年级语文学习任务群生成设计及教学例谈周晓霞;45-48
以短视频为媒介开展字源识字的研究与实践范丽伟;49-51
“新课标”专辑_学习任务群探究_实用性阅读与交流
学以致用：凸显小学语文“实用性阅读与交流”任务群的实用性朱柏烽;52-56
“新课标”专辑_学习任务群探究_文学阅读与创意表达
让核心素养在课堂上落地——以统编教材四年级下册《黄继光》教学为例盛新凤;56-58
“文学阅读与创意表达”学习任务群教学尝试——以统编教材六年级上册第二单元为例范雪伟;59-61
想象类作文教学的困境与突围翟利岳;62-65
用“读者意识”促进小学生作文自能评改的策略陆彩萍;66-70
习作教学中的思维培养探究——以写人叙事类教学为例朱文红;71-74
在细读文本的基础上一层一层想开去——统编教材六年级上册《丁香结》教学建议汪洁琴;75-77
构建学习任务群 品读革命英雄精神——统编教材四年级下册《黄继光》教学设计操德胜;78-81
聚焦要素，有效落实创造性复述——统编教材五年级上册民间故事复述教学策略探究陈蒸;81-84