《教学月刊小学版(数学)》月刊征稿

教学月刊小学版(数学)
基本信息
主办单位：浙江省外国语学院

出版周期：月刊

ISSN：1671-704X

CN：33-1280/G4

出版地：浙江省杭州市

语种：中文;

开本：16开

邮发代号：32-152

创刊时间：2010

出版信息
来源数据库 ： 基础教育

出版文献量：2780篇

《教学月刊小学版(数学)》论文发表目录：
中国义务教育：基于核心素养的数学课程目标体系——孙晓天教授访谈录（二）孙晓天;邢佳立;16-19
本期话题_数学思维的培养
培养推理意识 发展数学思维——“逻辑推理”在小学数学教学中的思考与实践南欲晓;20-23
数学思维的培养20
重视因果表达 提升推理能力——以“角的度量”中的一组习题为例邵蓓瑜;24-27
尝试自己得出结论 促进数学核心素养提升——从“积的变化规律”说起廖蓓蓓;28-31
数学思考，从提出“有意义的问题”开始李红红;32-34
备课之窗_教学小问
如何通过游戏进行加法口算练习黄伟红;35
如何体会用“拆数法”进行口算的优越性李馨;35-36
如何使用“身体尺”进行估测陈珂岚;36-37
怎样画一个相等的角于瑞云;37-38
怎样厘清分数中的“量”与“率”郏宣广;38
怎么做能让百分数的认识更具统计味沈强;39
备课之窗_备课参考
换一种路径 成就一片精彩——“平行与垂直”教学实践陆建英;40-43
课堂新探
大概念导向下的单元学习任务设计路径胡晓敏;44-46
单元作业整合：为学生发挥创造力提供时间与空间袁晓萍;47-50
山色水声裹游行——一道小学数学题求解的四重体验段志贵;邹翔如;陈喆;51-53
聚焦问题解决过程 指向数学能力发展——“四自评价”实践研究曹冠军;54-56+100
小学数学拓展课学习材料的研发与实施陈红霞;57-60
组织对比悟本质 经历沟通求联系陈操;61-64
培养自主关联能力，解决分数问题——以人教版六年级上册“百分数（一）”单元的教学为例方灶娣;64-66
关注模型建构 凸显深度学习——以“归一问题、归总问题”的教学为例赵销燕;67-70
积累活动经验 感悟数学思想——一年级综合实践课《摆一摆，想一想》的教学与思考王燕;71-74
基于量感 精准施策——对“量”分数的教学实践与思考李国良;74-77
教学反思_教例反思
基于前置 审辩说理 揭示本质——“三角形的三边关系”案例分析陈银;邵虹;78-82