《课程教材教学研究(小教研究)》月刊征稿

课程教材教学研究(小教研究)
基本信息
曾用刊名：语文教学阵地;课程教材教学研究

主办单位：云南教育报刊社;云南师范大学

出版周期：月刊

ISSN：1003-8787

CN：53-1149/G4

出版地：云南省昆明市

语种：中文

开本：16开

创刊时间：1985

出版信息
来源数据库：基础教育

出版文献量：7679 篇

《课程教材教学研究(小教研究)》论文发表目录：
低年级道德与法治课程中的游戏活动安子琴;3-5
利用生活资源提高道德与法治教学实效余丽红;6-7
“美丽文字 民族瑰宝”教学设计奚燕萍;8-9教育科研
诗文中的动与静——《山居秋暝》群诗阅读教学实录与评析肖蓓;林琼琼;10-13
挖掘文本价值 实现“文中风景”的突破朱小梅;14-15
着力数学理解 发展运算能力周小英;16-18
利用思维导图指导新教师解读小学数学教材王庆兰;19-21教学指导
故事：构建有意义的教学活动——二年级语文上册“语文园地八”例谈顾琴;22-25
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学有感尤美菊;26-27
经典诗文不厌读 朗读技巧贵在灵张应勤;28-29
略读课文教学策略李春萍;30-32
低年级语文参与式教学备课策略周美;33-34
在故事情境中开展拼音教学刘如艳;35-36
对低年级“解决问题”教学的几点思考余韵;37-39
“解决问题”三步走策略沈智雄;40-42
让计算教学生动起来——“以小数加、减法”教学为例蒋玉蓉;43-44
立足数学问题解决 优化概念教学结构——以“倒数的认识”教学为例唐斌;45-48
依托语篇教学培养学生的归纳能力郑园兰;49-52
语音新概念 学习新路径 解码新突破张伟阳;53-57
小学英语教学中角色扮演的巧用罗少强;58-59
柯达伊教学法在中低年级音乐课中的实践探究——以花城版小学音乐教材为例李婉奕;60-62