《教师发展研究》教育类季刊

教师发展研究
Teacher Development Research
基本信息
主办单位：北京教育学院
出版周期：季刊
ISSN：2096-319X
CN：10-1486/G4
出版地：北京市
语种：中文
开本：16开
创刊时间：2017
出版信息
专辑名称：社会科学II
专题名称：学前教育；中等教育

《教师发展研究》杂志创办于2017，是北京市教育委员会主管的国家重点学术期刊，省级期刊，影响因子0.47，现被万方收录(中)等权威机构收录。

《教师发展研究》论文发表目录：
专题:班主任领导力
基础教育改革与班主任道德领导力提升 齐学红;1-6
论班主任的价值领导力——从长三角地区班主任基本功大赛一道决赛题说起 张鲁川;7-13
班主任领导力:在项目研究中提升和完善——以2018年“你好,寒假!”项目为例 李家成;王怀玉;14-22
教师发展外部机制
《乡村教师支持计划(2015—2020年)》实施效果分析——基于云南省G县和X县的调查 付卫东;吁佩;23-30
初中校长真诚领导与教师组织公民行为的关系——以教师信任为调节变项 李金泉;张正平;许育玮;王志莲;宫珂;31-38
乡村小学男性教师婚恋困境探究——基于一位乡村小学男性特岗教师的口述史 张翔;邓廷云;39-44
教师发展内在机制
论新时代教师的关键能力 钟祖荣;45-50
教师权威的消解与学生自主性的确立──论教育技术对师生关系的影响 黄启兵;51-55
师爱在爱中得到回报 王卫华;56-60
职业幸福感:优秀班主任抗逆力运作的情感催化剂——基于8位优秀班主任的访谈研究 田国秀;谭樊;61-66
社会生态系统理论下新手教师韧性发展机制研究 王晓莉;张世娇;67-74
中小学教师情绪调节的策略研究 孙彩霞;75-81
幼儿教师备课:师幼幸福生活的设计与践行 杨瑞芬;82-87
中国教师史
传统教师观的历史沿变及意义 施克灿;88-92
暑期学校与民国中小学教师专业培训 胡金平;93-101
师说
教师的气象与修炼——窦桂梅校长专访 胡定荣;曾文静;102-108
国际视野
美国师范专业认证工作对构建我国师范专业认证工作框架的启示 龙宝新;109-118
国际教师专业标准制定:时代背景、理论依据与框架内容——兼论我国教师专业标准的特点 李红惠;119-124