边疆地区高中语文选修课教学的探索

1.用好选修教材，合理取舍教材
选修课程实施的难点在于教学的组织和开展，基于上述对边疆地区教育资源状况的简要分析，语文选修I宜立足用好选修教材；有条件开设选修Ⅱ的学校，你可以设置不同的需要和学生的一些课程的补充或扩展的特性，可选的学生，然后实现教形式的学生跑班，但选修Ⅱ实施会受很多因素的影响，基本处于试验阶段，目前可以采取的第一步就算不错了。
按照“课标”，“对于谁想要进一步学习的学生推荐的五大系列的选修课程，从任何四个选修模块，获得8学分”的精神，学校一般都是从表中的选择“★”课程作为学生继续参加课程内容。在具体教学中，具有良好的货架合适的材料边境地区，结合当地学生和教学资源的合理选择。原因一是教材的发展，必须首先实现了“课程标准”的要求，避免武断和不成熟，PEP举办这些选修课“现有总体规划的编制，也从不同的侧面”重振“的语文教学资源在课堂上，学生学习的主渠道的语言，还要注意引导学生走出教室，走进教室，学校与外界接触的生活，通信课本外，为学生提供一个更广泛的语言学习。