多种多样的教学方法,提高幼儿英语的兴趣

俗话说兴趣是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙，我们的重点应是学习英语的兴趣，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习上会显示出积极的情绪的过程中，孩子会主动走进活动。相反，如果在一个句子只追求数量的单词的数量，它会掉下来一个孩子的胃口，孩子会处于负面状态。因此，在实际的教学活动中，我们应该选择适当的教学方法，提高孩子学习英语的兴趣。
1、故事教学法
学龄前的孩子的故事有很大的吸引力，故事中，可以充分调动孩子的积极性，孩子的注意力，使在一起，让孩子们增强学习气氛融洽感，提高学习兴趣。
2，情景教学法
儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的,应创设各种有意义真实的情景,使他们想说、会说、喜欢说。语言的习得与周围环境息息相关。英语学习是学习的自然习得的类型，而不是学习的教学风格。学习一门语言不只是学习了几句话，但更重要的是利用语言和为人处世的。因此，教师应为幼儿从自己的利益提供了一套丰富的教学情况主要离场，让幼儿理解的语言，通过免费的活动倾听，学习使用的语言。如：教跳\运行\走了几句话，我设计了一个运动的场景，让孩子们边玩边学，孩子们在欢乐的气氛中，很快掌握所学内容。
3，游戏教学法
曾经有一位教育家说过这样一句话:小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。玩是孩子的天性，符合儿童天性好动的特点。游戏可以激发孩子学习英语，教师和学生的关系非常密切的利益，提供机会，让幼儿用语言来充分调动学习，知识和进入游戏的积极性，使其在充满乐趣的游戏的孩子练什么他们已经学会了。也在不知不觉中掌握了知识。更重要的是感受英语学习的乐趣。
4，引入竞争机制，激发幼儿参与活动的积极性
任何形式的活动，时间长了，孩子会不感兴趣了。冷漠的情绪会使活动效果大打折扣,引入竞争机制,这一难题迎刃而解。竞争能激活幼儿潜在的支力,能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强,大都不甘落后,所以在设计活动时,运用竞争机制,并配以各种形式的奖励,以表示对胜利者的赏识有时是几句鼓励的话语--Good!/Very good!/Clever!/Excellent!.....有时是一朵小红花、一颗小星星……孩子们在热闹的气氛中,你追我赶,学英语的兴趣越来越浓。