《读与写(教师教育)》约稿～发表较高学术水平教育科研论文的平台

《读与写(教师教育)》主要以各类高等院校,中小学(职业技术学校)教师及研究生,教育科研工作者等为主要来稿者群体,旨在为其提供一个发表具有较高学术水平科研论文的平台。本刊主要刊登教育理论研究、教育教学实践、思想政治教育、学校管理、后勤与科研管理、研究生学术初探、考试探讨等学术论文来稿以及其它与教育教学相关的学术论文和研究成果。

《读与写(教师教育)》栏目有：综述专著、 教改教研、教育创新、行为意识、阅读写作、外文外语、数学信息、科学自然、历史地理、体育艺术、幼教启蒙、教师学生、解析设计、教育心得、素质教育、职业教育、德育园地等。

《读与写(教师教育)》杂志是由中华人民共和国新闻出版总署批准国内外公开出版发行的教育类期刊(主办:四川南充市文联、协办:四川师范大学、国际标准刊号:ISSN 1672-1578 国内统一刊号:CN51-1650/G4)创刊于1979年，由著名作家冰心提写刊名，曾二次点中高考作文题，在全国同类杂志中具有较高的知名度。

《读与写(教师教育)》教育论文：
以多维的语文实践创新学科教学的发展
提高小语课堂阅读教学质量应注意的几个问题
准确运用数学语言,提高数学课堂效益——浅议小学数学课堂教学中的语言艺术
小学中段语文创新性作业小研究
语文生命主体教育目的观建构
教与学的共同成长——语文研究性学习价值刍议
如何关注女生数学思维的发展
挖掘语文课本中的生命意识——浅谈在语文阅读教学中如何对学生进行生命意识教育
影响学生数学学习的智力因素
拓展阅读教学的误区及对策
如何提高民族地区学生的数学语言能力
例谈心理健康教育在学校德育工作中的重要性
心灵深处的体验:开启有效性阅读教学的金钥匙
加强自学能力培养 促进语文课程改革
优化环境提高政治课堂教学效益——对九年义务教育阶段思想政治课教学的思考
新课程改革下的语文教学的特性及教师的角色转换
厚积而薄发 博观以约取——中学语文教学管窥
高中学生良好的英语阅读品质的培养
如何让文章具有温度感
考场作文常见现象及其对策
改革数学课堂教学模式与培养学生的创新思维
攻他山之石为玉——作文教学反思
实践“人本教育”的一些思考
新加坡学习心得体会
论体育教学中的“说课”
体验——让我们的体育课充满阳光
对散打运动中技术特点及其作用的探究
立足现有软件 开发新功能——计算机课服务于专业技能课的初探