成为合格的美术教育教师的前提

美术教育是“人文学科的重要组成部分”，但传统的美术教育比较注重技能的训练，而忽视了其丰富的人文内涵。因此，当代美术教育应该改革现有的教育培养模式，调整课程结 构和课程内容，建构新的有着人文精神内涵的课程体系，以适应基础教育课程改革的需要。增加人们的文化艺术审美，打牢理论基础，提尚人文素养。

艺术，就本质而言，是人类创造的审美文化形式。艺术作品成就的高低，最终是看其文化内涵的高低。大量的优秀艺术作品，都蕴含这丰富的文化内涵，我们在美术教育过程中， 要着重引导人们体会蕴含作品中的人类的信仰和价值、理想和愿望、情感和梦想、伦理和道德、智慧和教养、生活和劳动、气质和个性等人文特征，从而使学生具有良好的美术教 养。

从某种意义上来说，美术学科所需要的人文素质是所有学科中最全面的，它不仅要求能够掌握美术的技能，而且要求具备广博的人文知识，因为任何美术作品和美术现象都包含这 丰富的人文内涵，所有造物或绘画都属于美术范畴。我们理解每一件美术作品或每一件美术现象都可以从历史学、文学、美学、民俗学、地理学、心理学等角度去提示一种客观存 在。因此，掌握历史学、文学、美学、民俗学、地理学、心理学等方面的知识，丰富理论基础，提升人文素质，是成为一名合格的美术教育教师的基本前提。