实施教育观察法中不可忽视的一些细节

 教育观察法需要配合其他研究方法使用。而且由于是在自然条件下进行，必然会受到错综复杂的各种各样偶然因素的干扰，和其他的研究方法相比不易排出无关因素和变量。观察时需要借助仪器，才能使记录更为详细。尤其观察课堂提问，观察研究往往取样为一个整体班级时，观察的资料琐碎不易系统化，记录时出现困难，所以观察法在田间允许的情况下应该借助仪器把观察时间内所发生一切事件记录下来，才能更好进行服务研究工作。

在进行观察时，要及时记录观察结果，结束后要及时填写观察表，防止观察时只记录，不填写，之后填写的观察表容易和真实情况形成误差的情况。

在实施观察的过程中，切记及时整理观察材料。 在每一次观察结束后，应该对当次观察的资料做整理和综合，及时对所记录的资料在进行保存。 观察结束后应该对所有的资料进行整理、分类、统计、保存。 在这个阶段应该注意的事项有几个方面：

一是对观察所收集资料进行整体编号 ，要有先后顺序和类别的整理。 这样是为了在资料统计时方便查找，也方便日后的资料保存。 二是对所收集的观察资料进行统计分析处理，确定观察资料的价值，如果发现观察资料出现缺漏和错误时，应该及时补正和保存。三是在将资料分析整理后要合适定量与定性分析，最后按照整理得出的数据结果进行归纳并得出结论。 最终根据资料的结果加以论证，撰写相关的研究报告。