提高高校实验室综合效益

高校实验室是进行实验教学和科学研究的重要基地，是学校面对学生实施综合素质教育、培养实验技能、开展知识创新和科技创新的必要场所。实验室管理水平可作为衡量高校管理水平的重要指标之一。运用信息化管理手段提升实验室管理水平，已经成为高校面临的一大重要课题。

２００６年以前，我院实验室多而散、小而全，存在仪器设备重复购置、大型精密仪器设备使用率低、实验室管理水平低、资源浪费等问题。为了提高实验室综合效益，我院结合各实验室的教学特点和实际使用情况，经过科学研究，精心设计，坚持“统一安排、集中管理、共同使用”的原则，把原来２３个基础医学与桥梁课程教学实验室整合为７个教学实验中心（室），同时积极探索实验室信息化管理经验，科学运用信息化管理系统，整合资源，加强共享，优化大型精密仪器资源配置，对提高实验室综合效益发挥了重要作用。
　
借助仪器设备管理系统，我们对７个教学实验中心（室）的仪器设备实行“统一管理、统筹安排、充分利用”，全面盘活现有仪器设备，最大程度地实现仪器设备信息的共享，有效解决重复购置、使用率低的问题，提高了实 验室的管 理效率和综合效益。

实验室仪器设备实现动态管理：由各实验室管理员根据最新情况，在实验室终端上随时进行数据维护和修改，把工作做在平时，既避免了费时费力的统计和清查工作，又能始终保持数据准确。

准确及时掌握实验仪器设备使用情况：根据各实验室教学科研计划，合理调配通用仪器设备，大幅提高仪器设备使用率。

提高仪器设备使用价值：强化实验仪器设备日常使用、维护及维修的全过程管理，保证仪器的完好率和故障仪器的及时维修，减少故障率，延长使用寿命，提高实验仪器设备使用价值。

科学分析实验室运行情况：对各教学实验中心（室）的仪器设备使用情况进行统计分析，科学合理安排耗材购置计划，降低采购成本。