毕业论文指导手册（二）

（二）知识产权的学术交流平台。学术的精神就在创造有价值的知识，而有价值的知识就应当付诸文字纪录，通过文字的魅力交锋观点和见解，对于活跃学术氛

围，提升人才培养质量至关重要。因此，除公开出版的学术期刊外，在独立的教学组织内部都应当试办一份内部刊物，将教授们讲授的知识产权相关课程，从学

术观点讨论到分析各国案例，就其中较重要的内容，进行系统的整理，如关键词、案情摘要、法律问题、评析等部分，若为法院已判决之案件，还可加法院判决

要旨及判决理由等部分。评析部分由专业的教授指导，综合师生意见，并且指定同学负责整理。通过师生的共同参与，为实现深度互动提供交流平台。
试办的内部刊物主要着眼于师生的参与度和互动性，以此为基础逐步加强与公开发行的专业出版物的合作与联系（有条件的也可创办专业学术研究刊物），为知

识产权相关学术信息与意见交流提供管道，开展以知识产权相关之科技、法律、管理等议题的评论与探讨。并以专题讨论和讲座的形式将学术期刊引入教学体系

之中，从而发挥专业学术期刊在人才培养过程中的引领和提升功能。
（三）产学合作项目机制。在知识产权人才培养过程中，实施各类型的短期、中期、长期项目研究，开展产学合作是另一项重要的支持机制。将不同的政策研究

、法律分析内容，持续、适才与平均地分配给高年级学生，并由项目主持人、指导老师带领学生在“做中学、学中做”，这是实践古代哲人王阳明所谓之“知行

合一”的重要机制。知识产权的所有项目，可能是教学型、战略型、政策分析型等等，无论何种类型，这些项目都能够构建一个整合型环境。利用知识产权的项

目机制，能让学生在同一项目之中研究，还能让学生更了解其它领域的思维与内涵，受到知识产权人才所需要的综合能力训练。例如技术与管理背景的教师可以

带给学生专利技术的解析、盗版率统计等方面的良好训练，而法律背景的教师能够使学生充分了解政策制定、法律条文的奥妙，这远比课堂教育更有实际参与的

感受，对师生互动、团队学习都有极其重要的意义。
知识产权的人才需求随着科学技术的迅猛发展和知识产权国际化的普及而越来越大，要求也越来越高，知识产权人才培养的优劣甚至已成为国家竞争力的重要指

标之一。知识产权作为一门具有高度整合性的专业学科，牵涉科技背景、商业管理、专业法律这三个重要领域。因此，健全、良好的人才培养内外部机制，对培

养高质量的知识产权人才具有重要的核心支持作用。
（作者单位：桂林电子科技大学法律系）
 
六、毕业论文的答辩
论文答辩，是审查论文的一种补充形式。可以对应届毕业生的全部论文进行答辩，也可抽调出部分同学的论文进行答辩。
(一)做好答辩的准备
准备的内容主要包括：
1．自己为什么选定这个题目；研究这个题目有哪些学术的或实践的意义；自己所写的基本观点和依据是哪些等。
2．对这个题目已有哪些人研究过；他们的主要观点和依据是什么；自己同意或不同意他们哪些观点；理由何在；自己在哪些方面对他们研究的问题提出和解决了

等。
3．自己的论文中还有哪些问题应当涉及或应当解决，虽有一定见解，但因力所不能及而未能接触，或因觉得与论文论证的中心问题联系不大而未涉及。对以上诸

问题，应在经过思考之后，写成论文答辩提纲，并记在脑海里。
(二)答辩注意事项
答辩时应注意做到以下几点：
1．携带论文和主要资料参加答辩会，以便临时查阅。
2．携带笔记本和笔，以便及时记录答辩老师向自己提出的问题。
3．对参加答辩老师的提问应当仔细听取，简记在记录纸上；如果未听清答辩老师提出的问题，可以请他再说一遍，待弄清提问的正确意思之后再作回答，切不可

贸然回答，防止所答非所问的情况发生；答辩时，切不可精神太紧张，对自己有把握能正确回答出来的问题，回答时要充满信心并用流利、肯定的语言进行；对

自己没有把握作出正确回答的问题，虽可作回答，但是，当老师提出疑问或指出回答得不正确时，不可辩解，更不可无理狡辩，此时，可表示自己对此问题尚未

弄清楚，决心在今后对此进行认真的研究。
4．答辩结束，无论参加答辩老师提出什么意见，应当向老师表示感谢，并从容、有礼貌地退场。答辩之后，应在认真考虑参加答辩老师提出的意见的基础上，总

结此次写作毕业论文的经验、教训，以便加深对论文所涉及的问题的认识和为今后提高研究工作的能力打下基础。
第二部分 文件汇编
一、法律系毕业论文管理办法
毕业论文是本科教学的重要环节之一，是授予学士学位的必要条件，其教学目的是培养学生的科研能力、综合运用所学知识与专业技能、独立分析和解决实际问

题的能力。为了做好毕业论文教学工作，根据国家教育部和学校的有关精神与规定，特制订本管理办法。
（一）组织领导
1. 毕业论文工作领导小组
领导小组由系领导、学生工作办公室负责人、学术委员会委员、有毕业生的专业教研室主任、教学秘书组成，负责总体工作、毕业论文的组织、有关制度的规定

、指导教师的资格审核、毕业论文题目审批、系级答辩组织、校级答辩的学生推荐、系级质量监控与成绩最后审定等项工作。
2. 毕业论文工作小组
毕业论文工作小组由有毕业生的专业教研室主任牵头、具有中级以上职称的教师组成。毕业论文工作小组负责小组答辩、系级答辩的学生推荐、小组成绩评定与

答辩意见撰写和小组毕业论文验收等项工作。
日常事务由教学秘书负责。
（二）指导教师资格与职责
1. 指导教师资格
指导教师必须具有中级以上技术职务资格。
2. 指导教师职责
按要求认真填写《毕业论文出题报审表》、毕业论文课题研究前的知识准备、文献资料收集整理和调研工作；全过程精心指导学生的毕业论文写作；在毕业论文

写作阶段对学生参加指导活动的考勤；客观公正的给出建议成绩、评语；对所指导学生的毕业论文进行验收。
（三）毕业论文出题、报审与选题
1. 毕业论文出题与报审
（1）出题要求
A. 题目属于法学学科领域或题目与法学有较强的相关性；
B.尽可能出与法学实际相结合类题目和与科研挂钩类题目；
C.各指导教师应主要出与本专业相关的题目；
D.题目难度适中、大小适中，要避免“大”、“泛”、“空”、“旧”、过难或过简，题目要避免雷同；
E.题目语意明确、表述通顺、具有学位论文意味；
F.题目字数长度不超过20个汉字；
G.每位教师每次出题在10个左右。
（2）题目报审
按时报送《毕业论文出题报审表》，按一题一表形式，将纸质版和电子版同时报送教学秘书；系毕业论文工作领导小组审题后提出通过、否定、修改后再报的意

见，对需修改的题目，报审人必须按照修改意见进行修改，重新申报；最后将经审批通过的题目公布给学生选题。
2. 毕业论文选题
选题工作由教学秘书和年级主任组织与协调；学生原则上应以选择与所学专业方向有关的题目为主，一人选一题；网上公布题目，双向选择；选题阶段师生间需

进行沟通，要使学生明确研究目标、内容与要求；学生也可与老师协商后自选题目报毕业论文工作领导小组审批。题目一旦选定，不得随意更改题目或换题。
（四）《毕业论文任务书》填写与下达
《毕业论文任务书》由指导老师填写。任务书须明确研究目标、内容、要求，并提出10种以上学生必读的参考文献（书籍与期刊学术论文）。任务书正式下达时

间为学生开始毕业实习时。任务书下达后，不得再行修改题目和任务。任务书下达前的题目修改，需由学生提出书面申请，指导教师签字同意后提交系毕业论文

工作领导小组审批。凡擅自改题、申请未获批准的改题以及《任务书》下达后的改题，毕业论文成绩一律以不及格计。
《任务书》一式两份，一份给学生（作为检查进度用），一份系留存。
（五）毕业论文指导
指导老师需对学生的毕业论文课题做出研究目标、内容、方法、写作、格式规范等全面的精心指导，学生必须虚心听从教师的指导，按教师的指导意见与建议开

展工作。
在毕业论文课题研究阶段，指导教师须安排每周1~2次的固定时间、固定地点给学生进行指导，学生必须按时接受指导，指导教师对此负责考查，并按要求填写《

阶段考查表》（见附录），全部指导工作完成后，指导教师须将《阶段考查表》交教学秘书。指导教师有责任对学生毕业论文工作进度实施检查与监督。
（六）毕业论文撰写规范
见桂林电子科技大学法律系《本科生毕业论文统一格式的规定》等文件与范例。
（七）毕业论文完成形式与要求
1. 毕业论文纸质稿1式2份、电子文档1份（要求：5千字以上，七千字左右为宜，纸质文稿为打印件，电子文档用光盘提交）；
2. 外文资料（要求：4万字符以上的与毕业论文课题有关的外文原版资料及其翻译稿1套（资料为复印件或打印件，翻译稿为打印件））；
3. 著作与学术论文研读笔记1本（要求：打印或下载10篇以上与毕业论文有关的文献，研读后在文献上书写读书笔记或另附纸张书写读书笔记）；
（八）毕业论文中期检查
在毕业论文正式开始后的第5周开展检查工作。指导教师负责检查、督促学生工作进度、指导解决问题，并填写《毕业论文中期检查表》（见附录）。教研室主任

负责督促与审查，并负责收齐所在教研室老师填写的《检查表》，签署意见后，于第6周交送教学秘书处。
（九）毕业论文验收、答辩与考核
1. 毕业论文验收
（1）验收项目
  验收项目除第七条的3项外，还有考勤表一份、《任务书》1式2份、指导教师评语1份、评阅人评阅意见1份、答辩提纲1式5份（参加系、校级答辩须提交答辩演

示的PPT电子文案1份）。
（2）验收程序与要求
实行先指导教师验收（即第七条的3项）、教学秘书验收（只检查基本格式与齐套性，第七条的3项加考勤表和指导老师评语）、后专业小组验收再领导小组验收

（第七条的3项、考勤表、指导老师评语和论文评阅人评阅意见）的4级验收制，各级验收人员必须认真履行职责，严格把关，对项目不全、内容与格式不符要求

的，必须退回，要求学生或负责人（有关教师）补齐和修改，直至符合要求为止。初级验收合格后，由指导教师齐套装袋，送交教学秘书。
2. 毕业论文答辩
所有学生都必须进行毕业论文答辩，采用专业小组和学科大组（系级答辩）两级答辩制。学生的毕业论文终稿提交后，需先经指导教师和评阅人（本专业小组的

其他指导教师1人）写出评语与意见，再行报送专业小组参加答辩。评阅人评阅不及格的论文不得进入答辩阶段（需修改和再提交评阅，3次评阅不及格的，总成

绩以不及格计）。专业小组负责组织小组答辩和推荐参加学科大组答辩学生的工作（按20%的比例推荐，对象主要是拟评优和介于及格与不及格间成绩的毕业论文

），小组答辩每人15分钟，其中陈述8分钟，提问与回答问题7分钟，采用当场提问当场回答的形式。领导小组负责系级答辩和推荐参加校级答辩学生的工作，系

级答辩每人20分钟，其中陈述10分钟，提问与回答问题10分钟，亦采用当场提问当场回答的形式。答辩组成员不少于5人，均需具有指导资格。答辩过程中，教师

要认真履行职责，学生要全程参加（由答辩秘书负责考勤），师生要相互尊重。
答辩组秘书要做好记录及其整理工作（含教师所提问题与学生的基本回答情况、答辩分统计（打分表见附录）、文稿成绩评定分统计（打分表见附录）、答辩意

见收集与整理，并将其提交给答辩组长），并负责答辩组意见的拟写和上报工作。答辩组长负责审查答辩组意见和成绩打分。每篇毕业论文都需参加答辩，不参

加小组答辩的，成绩以不及格计，拒绝参加系、校级答辩的成绩以降1档计。
3. 毕业论文考核与成绩评定
考核由阶段考查、毕业论文水平与质量、答辩3个部分组成。凡属下列情况之一，成绩以不及格计：缺勤3周（含3周）以上；未完成《任务书》要求的主要任务，

水平与质量达不到基本要求；未提交齐全的验收项目材料；不参加专业小组答辩。
上课时间，因在宿舍睡觉或做与毕业论文研究工作无关的事，受到学校通告批评者，毕业论文成绩以降1档计。
阶段考察合格的毕业论文成绩由文稿成绩和答辩成绩两部分构成，其中指导教师建议成绩占30%，评阅人评阅成绩占20%，答辩组评议成绩占50%（又其中文稿成绩

占60%，答辩成绩占40%）。专业小组负责统计与评出初步成绩，领导小组负责抽查总体成绩比例的调整与平衡，对优秀和不及格成绩进行最终评定。
（十）毕业论文教学纪律要求
1. 毕业实习结束后必须按规定时间返校，按时开展毕业论文工作。学生不得以各种理由（如：已签订就业协议书，就业单位要求立即从业，否则会失去就业机会

等）推迟返校。对特殊情况（如：生病住院，在就业单位的重要工作事务短期不能结束），至多可以请假2周，请假需出具住院证明，就业协议书及单位证明，请

假需要写书面申请（不得让他人代请假），指导老师签署意见，经年级主任和系分管学生工作的领导批准后生效，否则以缺勤论处。
2. 毕业论文课题研究工作应主要在实验室、教室和图书馆进行，在上课时间不得睡觉或做与研究工作无关的事，否则视为违纪。
3. 根据指导教师安排参加每周的指导活动（要签到），不得无故缺勤、代请假与代签到。外出本市须向指导教师事前请假（要说明理由、去向和时间），未获批

准或事后请假外出本市的以缺勤计。未请假未签到1次，以缺勤1周计。
4. 要求参加而不参加答辩会的以缺勤1周计。外出开展毕业论文课题研究工作的学生必须在专业小组答辩前2周返校，返校后各项要求与在校开展的一致。
5. 缺勤3周（含3周）以上者，毕业论文成绩以不及格计。
6. 指导教师必须认真履行指导、考查（填写《考查表》，见附录）、答辩、验收和成绩评定等各项工作职责。按时到位，热情接待学生，耐心与精心进行指导；

严格对学生进行考勤；在答辩和成绩评定中，公平、公正对待每一位学生（包括他人指导的学生）；严格审查学生提交的验收项目文档，按时按要求填写和提交

有关材料。
7. 学生对严重不负责任的指导教师有权上报和提出更换要求，指导教师有权对严重违纪和屡次不听从指导的学生提出终止其研究与写作资格的要求，领导小组对

此进行裁决与处理。
（十一）其他
本办法于2008届毕业论文教学工作开始之日起正式实施。本办法解释权归法律系毕业论文工作领导小组。对本办法有异议的或实施中有争议的（尤其是当事人认

为处理不公正的）事项，当事人可向系和校主管部门提出申诉。
本办法若与学校的有关规章制度有出入，则按学校有关规章制度执行。
桂林电子科技大学 法律系