地理教学中实物直观的运用

实物直观也就是通过展现实在的物体，丰富学生的感性认识。在地理教学中通常需要用到实物直观。如在《地球仪》一章如果老师可以球仪带到教室或把地球仪分发给学生，让学生理解什么事地球仪、地球仪是什么形状的，进而引导学生理解的：地球仪是缩小了的地球模型、地球上经纬是怎样分布的、地球可以依经纬度分成几个半球、地球上的海陆是怎样分布等这样一些概念。又如在地图这一章中教师可以把地图册带到教室，引导学生找到自己家乡所在位置，进而理解怎样来判读地图和理解一些主要概念生。
模像直观也就是模拟事物的运转和其变化，把现实中事物的变化过程用虚的方式呈现出来。比如我们老师在讲《地球的公转》这一课是如果就只是照本宣科，别说十几岁的学生就是一般的成年人也未必能够理解。如果我们利用软件模拟地球在时空中的运转，给学生一个模拟的运转过程的话，也就能把地球长时间的运转过程以最少的时间来把它说清楚。
有人说：“教书是一门艺术。”的确，每一位老师都是一个艺术家，可以在自己的舞台上自由驰骋。如何发挥就要看个人的本事，一个优秀的教师应该是一个语言的高手，能运用丰富的语言感染每一个学生。地理教学也一样，如果教师能利用丰富的语言一步一步带领学生步入时空隧道，发挥其丰富的想象能力，感知地理空间。