美育有利于提高学生思维能力

美术作品贵在创新。美术学科是以培养学生对美术的兴趣与爱好、教授学生美术基础知识与基本技能、美术素质的开发、审美能力的培养和发展、激发学生学习活力与创造力为其特点和根本任务的。是在学生审美能力形成的过程中实现学生的个性发展，亦即人格的全面发展的。与其他学科相比，其对学生创造思维能力的培养方面具有不可替代的作用。形象思维与逻辑思维是人类认识事物的思维形式。两种思维关系密切，形象思维是基础，没有形象思维也就没有逻辑思维。因此，要提高学生的思维能力，必须注重形象思维教育。通常而言，一个人的思维能力同其知识水平和道德修养是成正比的，此外还需要有健康的心理才能将知识、道德转化为一种智慧。有这样一种现象：有些人读书破万卷，学习认真，人品正直，可就是不会运用，成为书呆子，归根结底这与缺乏想象力，形象思维能力较差，缺乏美育教育具有直接关联。
人的个性的形成与其特定的生活环境和自身条件密切相关。在当今社会中，美术专业学生如果不懂得美学和审美，就不可能成为优秀的人才，真正地做好工作。事实证明，真正有声望的大学者，他们的成功都与其所受到的良好的美育教育有关。美育是从塑造美的心灵着手，其社会功能在于全面培养人。美育着眼的是整个人的身心健康发展。因此，美育能够从高角度来体现人的理想和本质要求。在推进素质教育的过程中，美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用已成为广泛共识。培养审美情趣而陶冶情操，培养创造情趣而发展个性，学生既悦目悦耳又悦心悦意，在追求美、创造美的过程中体验更高层次的悦志悦神，实在是一举多得。