《小学教学设计》教育教学类期刊征稿

《小学教学设计》（Instructional Design for Primary Schools）ISSN： 1009-2544 CN： 14-1240/G4 邮发代号： 22-443。旬刊，主要栏目：课堂教学设计、语文·教例评析、语文·一课多式教例、语文、优秀课例片段举隅、语文·新思维作文、语文·快乐作文、数学·导学设计。
论文发表目录：
阅读教学当可挥别“整体-部分-整体”的思维定势 夏家发
口语交际教学的基本原则 陆萍
打开“经典”那扇窗--名家名篇教学谈 张烨
探寻言语生成的内在秘密--《我不是最弱小的》教学设计 周有利
做“语文之道”的寻觅者 朱学坤
会听才能会说--倾听在口语交际教学中的缺失及补救 胡元华
多重比照搭建“独白型”口语交际平台--以人教版六下第八组课文为例 姚惠平
我和蜗牛有个约会--低年级“快乐田园”口语交际 陈益华
文意兼得重语用--《咏华山》（第二课时）教学 刘兴平
迁移运用重积累--《李广射虎》教学 张俊
教诗课堂竞妖娆--《黄鹤楼送别》（第二课时）教学 张伟
来稿要求：
1. 文稿：来稿应反映本领域的最新发展与水平，论点明确、论据充分、数据可靠、条理清晰、题文相符 、文字简明、具有一定的科学性、实用性、可读性。一般不超过4000字。
2．题名：力求简明、醒目、反映文章的主题。中文文题一般不超过20个汉字。
3．作者：作者姓名在文题下按顺序排列；作者单位及邮政编码脚注在同页左下方，并附第一作者简介（ 含性别、出生年月、最高学历、职务、职称、工作单位、联系电话及E-mail，有著作发表的，请主要列出）。
4．摘要：论著类文章应附300字左右摘要;英文摘要必须与中文标题与摘要内容相对应。
5．关键词：关键词一般为2-5个，应该在摘要下标引，以便读者索引。
6．参考文献：将参考文献按正文中出现的先后顺序排列编号，并用方括号标注在正文引用的右上角。参 考文献应为正式出版物发表的作品，所引用文献务必与原文核实，内容、版本、卷期、页码、年份应准 确无误，参考文献中的作者1-3名全部列出。
7. 作者严格按管辖省（区）投稿，如发现一稿三投将上黑名单，追究责任；2.2 思想新颖，观点明确，数据可靠，且不涉及国家机密；
8. 使用GB简体汉字横排书写，文字清晰，标点符号规范合理，句段语义完整，全文连贯通畅，可读性好，篇幅不超过15千字为宜；
9. 图表应用计算机绘制，图中文字用小五宋体字，图片力求背景线条清晰，保证图表质量；
10. 正文格式为：（中文）题目（不超过15个字）—作者姓名—工作单位(含所在省、市及邮编)—摘要—关键词（3～5个）—正文—参考文献；
11. 引证的参考文献限于公开发表的，并按文中出现先后次序排列，作者须对引发的著作权纠纷承担责任；
12. 文后须附加注明作者姓名、性别、出生年、民族、籍贯、工作单位、学历学位、职称和通讯地址、电话及E-mail等个人信息；