现阶段计算机网络技术专业在发展中遇到的问题

1.人才培养目标不明确，技能培养没有侧重点。
计算机网络技术相关的行业领域越来越广泛，如生产管理和市场营销网络产品，网络工程，实施和监督，网络，安装和调试结构和管理信息平台，网络通讯设备，网站开发与维护，网络安全管理等方面，这些领域中，可作为一个方向，以打开相应的课程，甚至深入到工业进一步细化。由于高职学生在校时间比较短，如果行业领域无法确定，专业定位过于宽泛，课程体系过大，技能培养就会没有侧重点，学生所学的知识也犹如蜻蜓点水、面面俱到。学生在找工作时因为学无所专，出现什么都知道一点，对不会的东西畏惧，没有自信、茫然没有目标。
2.网络专业设置不切实际，缺乏特色。
从实际支队反映在学校，一方面实际情况，对方退出市场体现在改变学习内容和技术的滞后。由于高职院校学生竞争日趋激烈的压力下，学校不断修正人才培养方案，专业发展的改革。有很多学校不顾自身实力，盲目报价，因为老师和训练条件的一些热门专业成绩跟不上，不仅影响了教学效果，也造成了人力，物力的极大浪费。与此同时，大量的计算机网络技术专业课程设置高职院校坚持以传统的长期过程中，在本科和研究生课程仍在使用，从该职位的实际需要，没有职业的特点，造成了毕业生学生面临失业。
3.训练条件跟不上，不注重实践课程。
高等职业教育要求学生动手能力强，主要培养技术人员和技术人员，实验实训条件，直接影响到能否实现人才培养与职业教育教学质量的目标。计算机网络技术没有实质性的硬件投资，改革和发展将是纸上谈兵。如果你不能专注于职业学校学生的实际操作技能，积累实践经验，高职学生在就业市场上不会有任何的专业知识和优势可言。网络设备，软件的采购，更新和维护的需要花费一笔不小的，学校该如何解决这个问题将是学校的开支必须面对的一部分。