项目教学法在会计教学中的应用体会

通过对项目教学不断系统完善的实践与研究，我们发现该教学方法在下列几个方面具有明显的优势：
1，提高学生分析问题，解决问题的能力。在教学内容的项目任务为中心的组织，学生将认识到，这些内容与项目任务紧密相关的，只有理论知识是远远不够的。通过解决一些实际问题，围绕实现知识的掌握，大大提高了学生的积极性和主动性。教会学生学习，通过该项目，他们的能力，解决实际问题的实践能力有很大的提高。
2，提高课堂教学的质量和效益。利用项目教学，学生可以感知明确的学习目标，在操作完成项目任务，学生可以继续获得成就感，自信感，激发求知欲望，学习，调动积极性。与此同时，无论是在教学过程中发挥教师的主导作用，也体现了学生的主体作用，充分展示了现代职业教育“以能力为本位”的价值观，使课堂教学的质量和效益已大大提高。
3，强调评估和反馈的过程。在项目方法，评价过程是评估和评价结果的组合。它不仅包括技术能力，创新能力，同时也是学生的团队合作等，可以使学生更好的项目改进和指明了方向，让学生的发展。
4，提高学生的自主学习和终身学习的能力。项目教学法遵循从感性认识学生到理性认识，从理性认识到的认知规律的实际应用。在学生的团结与合作，在这个问题上的交流与讨论，显示了改进的洞察力，分析能力，概括能力，独立获取信息的能力，极大地提高了学生的能力，自我学习，即学会学习;为学生在未来不断适应环境，创造条件继续学习，培养学生认识到终身学习的理念。