课堂教学的有效性是确保提高学生学习效率的前提和基础

许多教师认为，准备是审查和准备教的知识，但随后如何有效地组织课堂教学活动并没有一个明确的计划和准备，导致教室水平尚不清楚，因为它不可能是一个积极的课堂辅导和控制，在一个不守规矩的学生身份，你不能有意识地集中，教学问题的效率。完善的前提是教师要备课，制定计划和课堂教学安排，教学效果。
教师要预习最根本的是要达到熟练教学，明确的重点和难点每章;要充分了解学生，特别是不同层次学生的个性和特色，使学生可以学习在各个层面，他们应该了解到，不仅是教学还要准备准备学法，认为学生的心态服务做教学。
科学备课可以分成以下步骤：一章划分为若干大块的知识点，其中每一个被分成知识点的几个小的知识，这是这些关键要素的检查知识的焦点将如何向学生强调，哪里是教学的难点，如何让学生克服这些困难，更容易不重要的知识如何做出选择，如何在有限的时间内平衡的教学任务，你应该采取什么样的方式能引起学生在学习如何让学生的兴趣集中。应该如何扩大与学生，这应该是问题的一部分，问题是什么更有意义的合作与交流，对话 - 做好各项准备工作，确保管理课堂，实现学生的积极参与。
兴趣是学习的主体前提。物理学是一个看似抽象，但实际上生活和自然科学，学生之前是无法理解这个有趣的学科，教师要想方设法激发学生的学习兴趣。该方法不仅可以用进口的情况集中学生的注意力，同时也唤起学生的好奇心，探索学生产生好奇心，这样才能保证有效的课堂追求的欲望。