小学生作文心理现状调查

1.小学生作文兴趣的调查
通过对小学生作文兴趣的调查，主要想了解当前小学生对作文的喜爱程度。因为一提到作文教学，教师摇头，学生喊怕。如果能找到学生喜欢或不喜欢作文的原因，就可以在作文教学中做到有的放矢。学生们在调查中，很喜欢写作，占48.6％，喜欢的总数;有时喜欢40％; 11.4％的人不喜欢。本次调查结果表明，学生对整个组成一样，接受，并愿意以书面成绩继续努力提高书写性能的情况下失败。为什么这个结果从教它的实际情况显著有什么不同？为什么他们喜欢写作呢？因为他们相信，在作文，你能说什么，你可以“用自己的话来形容事物”，“写一些有趣的事情”，可以充分发挥自己的想象力。写作教师的主要担心是太高，作文是毫无乐趣可言。
2.小学生作文动机的调查
是什么促使他们写呢？ “想写下来有趣的事情，试图告诉人们真相，”学生是占总数的38.5％; “对生活和工作的未来提出书面作文都不错，”学生总的32.9％; “为了获得良好的考试成绩，以完成由老师，分配任务”的学生总数的28.6％。结果表明，在小学，有趣，作文教学快乐，真正的，富有想象力的写作教学内容写作是学生成功的一个重要因素，同时也促进了他们愿意作文的首要因素;外部的鼓励或惩罚变成了次要的成功因素和组成电源;学习写作本身成为第三个因素。写作的主要目的是要好玩，快乐，幸福记录以事“心情不好的时候后，你可以来看看，”或“，与他人分享。”通过上面的分析，我们也可以发现：在小学阶段，各种写作动机皆能学生作文引发的动机，它描述了生活在一个快乐，有趣的事情，跟我们的秘密动机为首想要的心。