重视生态文明教育 培养环境保护的责任感

人类的可持续发展，我们必须建立尊重自然，与自然和谐相处，保护生态文明的自然观，重视人文教育，它是可持续发展的思想渊源。在生物课堂中，教师应努力挖掘用通俗易懂的语言向学生揭示知识点蕴涵的人文精神。至于谈“生物多样性”，以进一步揭示了生物多样性的文化内涵的保护 - 人，自然和社会的协调发展，公平的其他生物等。为了让学生了解物种的多样性是最重要，最根本的生物圈实体可以联系“食物链”和“食物网”了解生物资源的生物多样性的物质表现，他们有真正的潜在价值，人类的物质赖以生存的基础，也是人类的一个重要组成部分，才能生存。今天，由于人类生活和生产活动的恶化造成的环境污染和生态环境，使无数的物种在地球上永远消失，或者即将消失。
通过形式多样的课外活动，尤其是倡导探究性学习，让学生在活跃的氛围中独立自主地观察、调查、实验等，不但发展了学生收集和处理科学信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力，特别是培养了学生创新精神和实践能力，而且还培养学生的兴趣和扩大学生的视野，让学生增长见识、陶冶情操、锻炼意志，更重要的是让学生在实践中体验环境污染和人类面临的危机，增强环境保护的自觉性和责任感，从而培养学生环境保护的良好品质。