中学英语音标教学的对策

（一）强化音标教学。
在教学26个字母的同时,教师可以从归纳字母读音入手,讲清字母和音标的区别,讲解一些简单的发音要领;结合所学的单词,对音标进行分解,或进行单音素拼读,让学生初步分清开、闭音节和长、短音。在教学过程中，随时总结各种发音规则和字母组合，重读，连读，浊度，爆破，相关知识划分音节的声音等方面的损失。七年级英语教学的第一学期应注重语音教学，教学计划应侧重于这一切的重点。
（二）在教法上钻研创新。
学习48个国际音标作为一个小学的孩子像拼音，有一个声音和形状识别过程。一流的模仿，拼一个漫长的过程，学生可以很容易厌倦。但是，学生的心理焦躁不安，好奇，好胜，所以课堂上老师可以采用多种教学方法，使枯燥的拼音课变得有趣。在语音可以利用该卡，语音图表，多媒体等方式，开展更为有效的教学活动。
（三）培养学生能力,提高学习效率。
教学不仅是48个音标的目的有充分的了解，更重要的是培养学生运用英语的音标拼读能力。能力应该是逐渐的，并根据教学内容。 （1）向学生传授音标拼读单词。 （2）教学生的字典。发现各种从字典中的含义的新词。这种满足学生的好奇心，同时也拓宽自己的知识面。
（四）多练习，所以熟能生巧。
大班课，让学生单独练习的机会很少，这是最困难的高中教学语言障碍。解决的办法是要求学生先听，听准，然后打开模拟的头发准确。对学生的一部分，及时纠正错误的提示音，让学生练习和纠正在课堂练习和修正成为典型的个别学生。
（五）严格要求，常抓不懈。
教师在教学中要实现持续，严格要求学生不断地标准发音。当然，严格的要求，及时正确的基调，适当的宽容也应该结合起来。尝试在十年教，我意识到，只要老师愿意学习创新教学，并持之以恒，常抓不懈，就可以解决这个问题的教学。学习英语国际音标首先要有足够的耐心和集中，因为学习拼音的过程是繁琐的。必须在管理学音标自己的时间，学习英语注音法，只要你有拼音多接触，这样你就可以保持学习拼音的新鲜度。英语新闻，听音乐，学生们会发现在语音发音的感觉，学音标会更有信心。