高职院校思政教学实效性提升途径

1.加强教育引导，激发学习主体性
所谓学生组织，是指建立在学生身上的地位和作用，在教学过程中，强调学生的主体性，充分发挥学生的主动性，积极性和创造性的学习过程。学生扮演的主角就是让学生成为知识的施工过程中，积极的，有目的的获取信息，实现学习目标和任务的主题，所以学习进入一个自我和创造活动的睡眠状态，使学生成为独立，自主和个人的创造性意识，可以成为一个有意识地自我提升，自我实现的人。
2.形成教育合力，营造育人好环境
（1）高职院校要高度重视思想政治教育的实效性 对于肩负着高端第一线的生产，建设，服务和管理的职业教育培训需要专业技术人员的任务，极大地促进了中国的发展模式，经济转型和现代产业体系建设。职业教育既具有“高”和“后”的特点，决定了思想政治教育的高职学生应该体现这一特点。职业教育和人员培训不应该只有从事的专业知识和实践技能，职业道德也必须高尚，心理健康，可持续发展的专业能力。
（2）要形成育人合力
如何弥补缺乏思想政治理论课课程教学中，积极的力量，动员和思想政治教育的重点，优化思想政治教育的实效性，就必须着力解决的问题。高职思想政治理论课教师要树立科学的人才交流流模式，育人有效地在一起形成一个兼职相结合。要充分发挥辅导员，教师再教育的思想政治工作要的效果，使他们适应或承担思想政治理论，教育教学的实际问题，特别是任务的一部分，并逐步建立了交互模式的思想政治教育。学生党员，干部和学生骨干分子培养学生成为思想政治理论课教师的助手，使用它们贴近普通学生的长处，让他们无法发挥思想政治教育教师发挥作用。
（3）加强对学生的专业指导和职业指导
一个专业的导师制度，发挥专业导师在学习生涯指导作用;开展职业生涯规划设计大赛，校友讲座等活动，充分调动学生参与的积极性，从而提高学生的职业生涯规划指导的积极性;加强作风建设，各类先进典型选树，把握舆论的正确引导，风清气形成，倡导先进的比学抓氛围。