体验式教学的涵义及模式构建

体验式教学是学生通过参加精心设计的项目和情景模拟，亲身体验，以获得相应的感受，然后教师，学生之间的互动的引导下，分享个人经验，增强了教学模式的理解。在教学实践中的教学模式，教学效果起着决定性的因素。体验式教学强调独立探索和学生实践，强调学生的认知能力和多样化的潜能培训和发展，注重学生的独立思考能力，注重教学模式，提升学生的综合能力。
每一个音乐作品具有深刻的内涵和情感的丰富性，音乐教学不仅要了解作品的内容和形式，更重要的是在于理解它所表达的各种情感和其深刻的情感内涵，如贝多芬的《命运交响曲》让学生体会到强烈的生命力，《义勇军进行曲》让学生感受到爱国、不畏牺牲、追求真理的情感。这些音乐所蕴含的深厚情感只有让学生在感受当时的情景下才能有真正深刻的认识与理解，体验式教学模式实现了学生置身其中，亲身感受音乐所带来的艺术和情感魅力，从而激发学生主动学习的兴趣与热情，挖潜学生的音乐创作能力。
音乐课程体验式教学模式并不是一件容易的课程内容体验活动，但基于教学目标的教师和教学内容要求精心设计和规划适当的教学计划方案中，通过分配任务，学生在任务驱动的前提下学习内容的经验，通过引导老师让学生自主合理的感知，理解，根据自己的经验，理解音乐，展开联想，然后通过小组讨论，教师点评实现知识归纳和推广。
音乐课程体验式教学模式不仅可以从教学形式与方法上实现突破，同时在教学场地和教学考核方式上实现突破，体验教学不仅可以在固定的教室开展教学活动，同时也可以利用比赛、文艺晚会、户外等开展体验教学活动，同时学生学习成绩的考核应采用过程考核与阶段考核相结合，保证了每一个学习项目的有效实施，在无形中让学生感受到项目任务的压力，有效防止了学生漫无目的、自由放任甚至是音乐课堂教学一片混乱现象的发生。