体育信息技术在体育教学中的应用

体育信息技术在体育教学中的应用，改变了传统的教学模式和思路，提高了大学体育教学的效果。
一、加强体育教师的教学理念
传统的体育教学中师生之间只是授受关系，学生只是作为对教师讲解示范过程中的被动模仿学习者，而体育信息技术恰恰要求学生在身、心两方面的共同发展，，即教师在实际教学过程不仅要教给学生必要的技能，而且还需要添加一些体育和文化知识。这不仅丰富了理论知识的扩展理论时，体育活动的学生，同时也培养了学生的锻炼自主能力，进一步加强学生的爱国主义和集体荣誉感。
二、优化体育教学环境，有利于身体的突破教学重点和难点
体育信息技术通过将文字、图像及声音等因素结合在一起，使得教学内容脱离时间以及空间的限制，在激发学生体育学习动力和兴趣方面有着得天独厚的优势。作为一种现代化的教学手段，教师可以利用声音，图像和视频等载体，以激发学生的听力和视力，培养学生的思维，抽象的，难以使体育教学内容形象具体，让学生在生活，有趣的教学环境，学习进入佳境。
三、有利于学生的互动与沟通
通过创建学习和培训环境，让学生在以后确定自己的锻炼目标，为利用信息工具的需求，以获得关于使用通信网络和体育教师的信息，完成相关建设学习目标和任务并调整自己的原始数据。利用信息技术，改变了传统的师生关系，更加注重教学方法帮助学生建立个人的积极性，通过师生互动，促进学生的个性发展，他们的潜力挖掘出来。 IT网络教育的学生更注重教学方法，生动有趣的方法。因此，交互式网络教育，促进教师与学生之间的互动和沟通，增强了学生的技能和体育理论与学习兴趣和欲望的知识。
四、提高学生分析问题和解决问题的能力
传统体育教师的主要是示范，学生模仿学习的过程。由于主动学习的动机主要是现实因素的事情，当了解事情了浓厚的兴趣，往往会更快速，安全地掌握事物的认识兴趣。由于传统的教学模式忽视了运动个性化和个性化教学，学生只是被动的学习，这是不利于学生的学习和培训计划，以提高和思维空间的拓展的原则。体育信息技术应用，体育和行动要点通过体育教学软件形式的不同的理论知识，让学生在观看一起学习的过程中讨论，提出问题，分析问题，然后解决问题，并参与实践。在这个过程中，学生学会运用的自主性和积极性都得到了锻炼，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。