语文老师评职称硬通条件《语文建设》论文发表

中文核心期刊《语文建设》是教育部主管、教育部语言文字报刊社主办的以广大语文教师为服务对象的综合性语文刊物。曾用刊名《拼音.文字改革》，旬刊，ISSN： 1001-8476、CN： 11-1399/H、邮发代号： 2-200，语文老师评职称硬通条件。

《语文建设》范文参考：
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英风豪气,能屈能伸——谈林冲的“忍”与“狠”
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《语文建设》重点栏目与版块:
理念：研究语文教育的前言理论，尤其是与课程改革相关的教育教学新理念。
访谈：文学、语言、教育教学、心理、文化等领域的专家访问；围绕教育教学、课程改革及社会文化等的热点问题进行访谈。
观点：摘编各相关媒体有关教育、语文教学等对读者有启发意义的新观点，提炼来稿中的有代表性的观点。
教学：与语文教学相关的内容，如教材、案例、课堂语文建设教学等。
语言：对教材语言文字及注释进行辨误；介绍语言文字的规范标准；报道语言中的新现象，分析新词语、流行语的用法等；解决语文教学、语文生活中遇到的语言文字方面的典型性、普遍性的问题；介绍对语文教学具有指导价值的语言学理论的最新研究成果，探讨语言教学有关问题。
文学：介绍对语文教学具有指导价值的文学理论的研究成果；报道、分析文学中的新现象；用新的视角解读教科书中的课文，或重读经典。
评价：探讨新课程中教学评价改革及考试改革的方式和途径，针对新课程中考高考的特点，寻找中考高考的规律，帮助教师掌握复习考试 策略。
专栏：邀请语言文学或者教育界的文化名人，结合自己的专业特长开辟专栏，对提高语文教师的专业素养、开拓视野发挥作用。
争鸣：对语文教学中尚待澄清的焦点和热点问题进行讨论。
人物：宣传报道语文教育界的典型人物，名校名师的改革经验。
悦读：讲叙与阅读有关的名人逸事和阅读故事；以书评方式，推荐可供教师阅读的新书目。
博客：博客在语文教师中广为流行，编发与语文教学相关的或者对教师有启发意义的博客内容，加强可读性。
学生心语：介绍学生们对语文教学、对语文教师、对语文课堂的感受。
域外：介绍大陆之外的有关母语教育的理论、实践和方法等，借鉴国外及港台语文教育研究和实践的经验。
中华诵：在教育部语用司的指导下，结合大力推进的中华诵活动，刊发与中华诵及国家语委相关的对读者有意义的内容。