实践教学中运用多媒体的优势

随着计算机技术的发展与普及，多媒体教学技术早已广泛应用于高校课堂教学之中，法学教学自然也不例外。多媒体技术可以变抽象为具体、化深奥为简明，因而在法学教学中颇受师生欢迎。然而，在法学教学实践中，这种现代化的教学手段所带来的弊端也是显而易见的。因此，我们要理性分析法学多媒体教学的利弊，将多媒体教学方式与其他教学方式有机结合起来，以便更好地服务于法学复合型人才和创新型人才的培养。

多媒体技术运用到法学教学中，对于丰富教学内容、提高教学效率、激发学习主动性等方面有着明显的优势。然而，在法学教学中，我们如果不能正确合理地使用多媒体， 则会产生课件制作不佳、不利于学生巩固知识等弊端。在法学教学实践中，我们必须重视多媒体硬件和软件建设，对多媒体教学有正确定位和清醒认识，合理充分利用网络资源。

多媒体技术使模拟法庭教学方式实现了新的突破。传统的模拟法庭无法做到让每一个学生都亲自扮演某个角色，而借助多媒体网络技术设立的模拟法庭后，使每个学生既可以不受时间、空间的限制，又可以自由地选择角色，进入“实战演习”。我们还可以利用多媒体模拟各种司法场景，使模拟法庭教学方法既可以用于诉讼法课程，又可以用于非诉讼实务课程。

多媒体网络技术可以在其他实践教学环节中有所作为。如学校可以建立网上实习指导系统，方便教师通过网络实时指导学生实习；可以通过与
司法机关合作，实现网上旁听审判，使学生足不出户就可以获得更多的实践锻炼的机会。