体育教育训练学的研究方向设置

我国研究生教育多是按一级学科授权,二级学科招生和侧定培养计划,三级学科确定研究领域(研究的主攻方向).每个学科都有一定的研究领域和范围,都有其主要的支排知识点、相关知识点和交叉知识点。

社会发展的需要是体育学硕士点研究方向设置的主要依据。学科结构是研究生教育培养不同学科人才的主要划分依据。研究方向的规范化和科学化程度,直接影响着学科人才的培养方向。为了分析和研究我国体育学研究生教育的研究方向,我们搜集、查阅了235个体育学硕士点(包括高等学校和科研所)2007年的研究生招生目录。

根据研究方向类型统计可知,我国体育教育训练学专业研究领域不断拓展,从早期单一的运动项目型发展为研究领域型、运动项目型、混合型等多种类型,符合新时期研究生培养的需求。其中,研究领域型主要以二级学科具体研究的学科领域设置研究方向,被调查院校有41所(占40.2肠)以这一方式设置研究方向,这种设置反映了体育教育训练学专业研究领域的不断深人,研究空间的不断扩展,有利于新时期体育教育训练学研究生教育和学科建设。