日常体操课堂教学的现状分析

观摩了体操日常课三十几节,观摩了一个单元的教学!一节课的教学,教师所呈现的教案和实际课堂教学很多是不相符合的,有的教师上课是一套,教案是另一套,上课只是为了敷衍此教材执行了,而没有达到一定的教学目标,学生的身心得不到应有的锻炼"教案主要是为了应付上级检查"而有的学校还是男女生合班上课,就导致很多男女生相异的内容很难按正常课时保证"
造成体操日常课堂教学极其不正常的原因很多,其中最主要的是:¹怕学生出伤害事故,体育教师缺乏相关伤害事故处理条例方面的法规保障,一旦发生伤害事故,校方甚至会处理任课教师,家长会怨言不断,甚至是纠缠不休,学校和家长的态度往往不利于教师一方。体育教师体操基本功不扎实,没有过硬的技能,对体操教材很无奈"»第三,学生体操方面的知识知之甚少,很多学生没有这方面的技能学习铺垫"。体操课公开教学的情况分析观摩二十节体操教学的市区公开课!教学评比课或者上海市二期课程教材改革(体操)课堂教学案例与分析的录像课,这些教师的课和教案很多都让人赏心悦目,教学方法多样,学生的身心得到了锻炼,学生能很好的掌握体操的技能"但走访了这些上公开课的体育教师了解到,他们为了达到这样的教学效果,所花费的时间是课标里所要求的课时的很多倍,甚至有的教师每节课都反复演练的结果,备课和上实践课凝聚了一个教研组甚至一个区中心组教师的力量才得以所谓的成功,和体操常态课的教学悬殊很大"公开课教学教师似乎一切尽在掌握之中,学生回答问题,教师都设计好,需要呼应教师讲的内容,教师事先都安排好,用音乐旁边有教师开或关,用多媒体旁边也有教师操作,就像一台戏,上公开课就是正式演出,虽然看上去近乎完美!无懈可击的公开课却和日常课的差异太大,可供欣赏,但操作性却不强"。