学校联结与团体联结

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有关学校联结和团体联结的研究,主要集中在学校心理咨询领域"这类联结性的测量往往包括青少年对学校!团体论文中人际关系的知觉,对自身与学校!团体的关系知觉(如感到自己是其中一员,感到与学校!团体联系在一起),以及对学校!团体重要性的态度等人在研究中选取青少年健康问卷中的五道题目作为青少年对学校联结性的指标,题目如我在这所学校感到很安全我觉得自己与这所学校的人很亲近等等还有的研究采用学校成员感问卷(PSSM)测量学校联结性,它涉及归属感!尊重!鼓励和接受性等维度,题目如我感到自己是这个学校的一员在这里我和其他的同学一样受人尊重等则是采用青少年邻近地区调查问卷(NYI)对青少年的社区联结进行研究,研究中自编道题目,测查个体在群体中被他人尊重!
信任和喜欢等方面的主观感受"可以看出,对学校联结和团体联结的测量既有归属感的内容,同时也包含对人际关系特性的关注"不少学者认为,学校联结!团体联结是个体心理健康!适应良好的保护因子"有关这方面的联结性研究发现,联结性高的学生往往主观幸福感较高,较少出现药物滥用和抑郁情绪,与更少的暴力行为和违法行为存在关联同时也有一些学者对影响学校联结!团体联结的因素进行了分析和探讨,研究发现,联结性与双亲家庭!学习成绩!父母学历!