影视音乐是塑造学生完整人格的良好助手

1. 培养创新教育意识。大中学生心理上和个性趋于成熟，要求独立自主的活动，抽象思维和逻辑思维能力迅速增强，概括能力和组织能力进一步提高，情感体验也十分强烈。影视音乐则可以为他们提供创新实践与感受体验的广阔空间。
2. 促进情商提高。所谓情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念，它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。社会心理学家发现，一个人能否取得成功，智商只起到 20%的作用，剩下的 80%则来自情商。而音乐的一个重要功能则是能够在潜移默化中培育人们美好的情操、健全的人格。
3. 增强民族意识。“只有民族的才是世界的”，保持自己的文化特色，对每一个国家都是非常重要的。文化有了自己的特色，才能够在世界文化宝库中占有一席之地。影视音乐同样是承载民族文化的重要载体。由于与故事情节紧密结合，影视音乐在引导和强化学生民族意识方面是十分有效的。
教育体制与教学手段的改革在我国的教育界正如火如荼地进行着，在新课程标准要求下，各级各类学校都面临教学手段、教学内容和教学水平的提高和改革问题。在教学中发挥创新精神，改进教学手段，借助影视音乐作为新的教学方式，提高教学水平和质量，将对我国音乐的发展和音乐教育事业的繁荣起到非常大的推动作用。与此同时，我们也应该注意两方面的问题：一个是要避免在音乐教学中运用影视音乐的误区，一个是要注意进一步丰富音乐教学中影视音乐的运用方式。