运用影视音乐参与高中音乐新课程教学的可行性

电影电视剧作为一门综合的艺术、门类，颇受当代高中生的喜爱。电影和电视这一对“孪生姐妹”，在国外又叫“视听艺术”。影视音乐的创作是随着影视艺术的发展逐渐成熟起来的。而影视音乐作为电影电视剧独特的语言，包含有音乐的各种形式、体裁、风格、类型等等，不仅在电影电视剧这一载体中有着举足轻重的地位，而且也越来越多地作为独立的音乐作品被高中生所熟悉和喜爱。
声与画第一次同步运行在一个整体中，这是电影表现手段的一大变革，电影从此由视觉艺术变成视听艺术。言语和音响完全推翻了无声电影的语言规律和美学原则，声音则大大改变了电影的性质，它由“纯视觉”艺术转换成为了“视听”艺术。第一部有声片是美国电影《爵士歌王》，在这部影片中，虽然出现的仅仅是一些歌唱和对白，但是它符合声音与画面同步运行的视听心理。《爵士歌王》的放映，标志着有声电影的诞生。
音乐先后走进电影和电视，作为影视艺术中声音语言的一个组成部分，影视音乐通过音乐与画面的有机结合而创作出新的音乐形象和艺术概念，它为现代音乐在寻求新的音色、丰富声音表现领域等方面提供了展现和发展的艺术空间。音乐对剧情的依附有助于人们对音乐内容的理解,音乐与电影电视剧的结合增强了音乐的亲和力。因此，影视音乐贴近人们的生活，创造了独特的审美空间；影视音乐通过其载体——特别是优秀影视剧本身的感召力，如鱼得水般发挥它的传播优势，喜爱它的热潮悄悄兴起，它几乎无处不在，潜移默化地影响或改变着人们的欣赏水平和审美能力。