画面性欣赏“家教活动”中常用的音乐作品

家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育既包括：生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育；聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育。家庭教育简称家教。家庭对学生的兴趣爱好，特长等进行针对性的培养，担任家教的老师，掌握学生的性格，兴趣，帮助学生建立音乐的掌控能力，针对学生个体做好教学计划，更可以配合社会上的一些部门举办的课外业余级别考试来检测学习效果，提升学生的自信心，成就感。
家庭教师也可以利用空闲时间，组织所带的学生举行一个不同规模的观摩演奏，以促进学生的自我展示，增强交流。笔者对运用画面性欣赏方法分析“家教活动”中常用的音乐作品，在教学实践中发现，此类活动中的音乐作品可以分为以下几类：
家庭音乐教育中，对学生一对一的个性化辅导是一种方式，教育者来自家长，或者家庭音乐教师，利用学生学校放学在家的时间，让学生弹奏乐器，使学生手、脑、眼、耳并用，锻炼他们的创造能力。以上这些事实说明，正确的音乐教育对学生智力发展具21有促进作用，可全面提高学生的素质。家教活动中，使用的教材通常变化不大，几乎每种乐器都有一套固定的教材，如钢琴中的车尔尼作品练习曲系列，柴可夫斯基《四季》，肖邦钢琴曲系列，巴赫的复调音乐作品等等，小提琴中的帕格尼尼作品等等。
《天鹅湖》音乐的介绍天鹅湖，柴可无斯基的三大芭蕾舞音乐在音乐发展中的地位是十分突出的，尤其是《天鹅湖》更被人们称做“永远的天鹅湖”，可见其在人们心目中的位置。柴可无斯基无疑是古典舞剧最为杰出的大师，一部《天鹅湖》就已经是“旋律之王”最好的注解了。该曲音乐性格鲜明，既保留了传统芭蕾音乐的典雅、优美风格，又有创造性表现，每场音乐对场景的描写极为完美，《天鹅湖》至今仍是舞蹈家们所遵循的楷模，同时也是一部现实主义舞剧的典范。舞剧中的音乐诸多如“第一幕终曲”、《西班牙舞曲》、《那波里舞曲》、《四小天鹅之舞》……都是流芳百世的佳作。