音乐能通过物理和心理两条途径对人产生影响

音乐的物理作用是通过音响来影响人体的生理功能。音乐通过人的听觉器官和听神经传入人体中，和机体的某些组织结构发生共鸣作用。美妙的乐曲通过被人体吸收，使人体的能量被激发起来，从静态变为动态，从而对人体的机能起到积极调节作用。音乐的心理作用在于，优美的音乐能促使人体分泌一些有益于健康的激素、乙酞胆碱等物质，起到调节血液流量和神经细胞兴奋的作用。对于这一论述，已得到大量实验证实；节奏明快的音乐，具有兴奋作用，能使人心跳加快、肌肉蹦紧、情感振奋；节奏缓慢、音调幽雅的音乐，能使人产生欢乐、恬静的情感，并起到改善皮层功能的保健作用。例如由匈牙利作曲家 鲁兰斯*查理斯，在上世纪初创作的一首乐曲《黑色星期天》引起多个听众听过该曲目后自杀，被人们称为魔鬼的召唤、自杀之曲，就是音乐对人心理的作用。据史料记载，鲁兰斯*查理斯是在和女友分手后一个阴郁的雨天写下的这首曲子，写下了当时郁闷的心情，一种表述，想通过这首曲子换回女朋友的回心转意。学校音乐课要起到指导性作用，注重陶冶情操，发挥音乐的教育功能、价值功能、政治功能、树立世界观。培养对美的鉴别能力（水准）、引领学生真正的理解古典音乐、从中体验古典音乐的美。
人生观 审美观、世界观、价值观的塑造（需要用音乐来构建的情感及意识习惯）教师要把以美悦情的方法在教学方法中科学有效的做出来。在学生欣赏优秀的作品时，听觉神经传递给大脑信号，随之产生强烈的对应情绪（应激反映）时，就会被作品的创造者再创造作品时想表达的一种情感所地感染着。从而从内心自发性的提升着他们的道德修养和思想境界。就像杜甫在成都浣花溪畔的草堂时写的一句诗，随风潜入夜，润物细无声。