对高考英语试题的维度研究

近些年来，由于英语学习在国内的广泛推广，语言测试理论的也不断深入和发展。对高考英语试题的进行维度研究的也开始增加。

学者曹畅从信度和效度的相互关系分析江苏省高考英语试卷阅读试题高考英语阅读部分的多项选择题型具有信度较高、效度不足的特点。他提出增加阅读部分主观题型的比重可以 提高测试的效度。李艳慧对近几年高考作文真题的进行了具体分析和研究，通过对高考英语作文评分信度的评价和考察，她认为在改进高考作文试题的命题质量，可以有效地发挥 测试评估作用。

唐利通过对四川省近五年的高考英语阅读理解试题内容效度的归纳分析，发现五年来四川省高考英语阅读理解的文章长度适中, 符合考试大纲规定。段丁从阅读量、阅读的选材和 以及阅读技能三个方面对 2010 年四川省高考英语阅读理解进行效度研究分析，从语言测试的反馈上提出了重要的见解和思想。邱劲对于 2009 高考英语重庆卷阅读理解部分做了 详细的效度检验。他认为重庆 2009 年的阅读理解挈合大纲要求，保持了较高的效度。

何文通过对重庆和全国 2011 年高考英语试题单项选择的对比分析，研究了基于单项选择在两套试卷的相同和差异。田秀云对于 2011年全国各省市高考英语试题定语从句进行了详 细的归纳总结，发现定语从句的考察被用到绝大部分高考英语试题。新课改的实施，对于高考英语测试本身也产生了很大的影响。测试本身也越来越注重语言综合运用能力的考察 。

孙岩基于新课改下高考英语试题的任务型阅读试题，通过对比大纲中任务型阅读的要求，进行了详细地归纳和总结，针对性地提出了对于任务型阅读的解题策略。唐冬霞详细分析 了四川省 2010 年英语高考试题，从交际语言测试的角度对于题型和特点进行了研究，说明了新实验课程和教改的实施对于高考语言能力测试相互影响。