国内学者对大学英语四、六级考试的相关研究

大学英语四、六级考试是由国家教育部高教司主持的一种教学考试。教育部高教司对大学英语四、六级考试的要求：“努力建设成有中国特色的、达到国际教育测量学专业标准的 、与国际接轨的英语语言测试体系”。

一项科学的语言测试必须满足以下质量要求：评分具有客观性、一致性；对教学具有正确的指导性；分数具有可解释性、可比性；施考条件对所有考生以及不同考次的考生一律平 等；便于施考。

从测试制度、效度、题型、考试对英语教学的负作用这些方面, 指出了大学英语四、六级存在的弊端。“从大学英语四、六级考试的发展历史来看, 测试本身已经达到国际教育测 量学专业标准， 大学英语四、六级考试不论是从命题、审题，还是考务组织和统计分析，以及成绩发布，整个体系已经形成一套完整的语言测试制度”。大学英语四、六级考试被 认为是具有尺度参照性测试的特征的水平测试。丰国欣对大学英语四、六级考试的信度和效度进行了相关的分析和研究，认为在考试测试中，信度和效度存在一致，也同时存在矛 盾。陆巧玲从阅读量、材料选取、考核技能等方面对1997年6月至2003年1月大学英语四级考试阅读理解部分的内容效度进行了分析。根据《大学英语四级考试大纲》的考试内容规 范和要求，发现阅读理解部分试题的设计基本涵盖了大纲的考查要求, 在完善阅读量、题材与体裁等方面仍需要时间和改革。