我国英语专业本科教学现状提出的建议

要解决我国英语专业本科教学中出现的种种问题,不能脱离实际,急功近利,急于求成。我们必须尊重科学的教学规律,注重现阶段的发展特点,科学地、有针对性地、灵活地对一些问题进行调整和修正。我们生活在物质社会中,无法一下子摆脱物质和功利的影响,也不能完全忽视社会对外语人才的需求,我们不应被眼前的功利和目标所影响,要设立具有长远发展、内容科学、高品位、有特色的教学定位,这样才能将教学立于不败之地,才能谋求长期的发展。我们仍要兼顾不同类型外语人才的培养,而且要高标准、严要求地培养各类外语人才。

在本科教学中应对现有的课程进行梳理,进一步优化课程结构,改进授课方式,提高教学成效,在教学中处理好语言技能训练和思维能力、创新能力培养的关系。在教学实践中,将技能课与人文知识课结合起来,采用启发式教学,改进教师与学生互动的形式与质量,加大学生自主学习能力培养的力度;加大学生操练和实践的比重,注重基本技能和综合技能的操练和提高。严把教学质量关,加强日常的教学管理和对教学各环节的质量监控,改变现有的课程评估模式,增加学生动手实践的比重,使学生成为真正意义上的学习的主体。此外,完善和改进教师进修和培训体系,不能一味向就业压力妥协,培养优质的外语人才才是应对就业的根本。

英语专业本科教学改革,特别是加强学生的人文与学科素养的教育和加强学生的批判能力的培养都不是孤立的大学本科教育的任务,这些与上级教学主管部门,与中学教学和社会对英语人才的需求、舆论的引导、优秀的师资、教师的待遇和对教学的投入等均息息相关。建议有关部门要切实将师资队伍的建设和发展落到实处,同时设立英语专业精品课程建设的项目,并对英语教学中存在问题进行立项研究,动员各校教师积极参与,共同探讨,群策群力发展我国的英语教育事业。