我国“新大学运动”历程简介

 1980 年代高等教育举办权和管理权由集权到分权的过程中，一大批地方大学应运而生，其主要特点是地级地方政府举办地方大学的社会热潮风起云涌，被后人称为“新大学运动”。

“新大学运动”是我国对高等教育管理体制改革和地方分级管理持续努力的结果，是地方经济社会发展到一定阶段的客观需要，是区域内城市集群崛起和现代化建设的理性选择。“新大学运动”是制度创新的结果，“如果创新的动力非常强烈，如果出现了学习新的组织和认识形式的机会，那么，制度和文化的变化就可能是迅速的。”

1980 年之后，计划经济式的、高度统一的教育制度开始松动，地域藩篱被打破，各地区间的交往日趋频繁，使每个地区在制度实验方面的经验与教训，都成为丰富其他地区制度选择集合的重要因素。例如广东珠江三角洲地区的教育制度选择与创新，吸取了国内其它省区和东南亚国家和地区尤其是亚洲“四小龙”的很多经验。

1980 年代开始，广东、辽宁、江苏等省市的地级政府积极兴办地方大学，这些大学大多以所在城市命名。截至 1990 年代中期，广东建立（包括改制、合并）了 11 所地级城市举办的地方大学，辽宁举办的地方大学达到 23 所，江苏为14 所，类似的地方大学一时间如雨后春笋。新兴地方大学的办学形式、办学规模、人才培养模式、科研方式以及服务地方经济社会发展的力度等深刻影响了我国高等教育改革与发展，以“新大学运动”来形容是生动而确切的。