实施教育观察时应注意的几点关键问题

在观察实施过程中 ，观察人员要有合理的合作和分工， 才能确保观察任务的完成。观察人员根据自己所观察到的实际情况进行记录，每个成员的记录力求真实准确。 观察者都应采用统一的观察标准、记录表格和速写符号，这样是为了便于最后统计观察结果。 在面对统一观察任务的时候，观察者可以是一个人承担观察任务，还可以由不同的观察者承担相同的观察任务。 可以对同一情境的多次观察，也可以对类似情境下的反复观察，确保观察的信度。

在实施观察的过程中 ，观察者的位置应当根据观察的目的和观察内容而选择有利观察位置，并根据情况适当调整观察位置。 在观察时尽量确保观察的范围，能够在视野范围之内，还要确保不影响被观察者的正常状态下进行观察。 在观察时要善于辨别重要的和无关紧要的因素。 观察现象是否主要是根据观察任务和观察内容来确定的；能否在观察过程中收集有效地观察材料决定着观察的有效性。 所以在观察过程重要选取有利的观察位置，要抓观察内容重点进行观察。 观察要有系统性和层次性进行观察，而且要反复多次地进行观察。

观察者在观察过程中要保持注意力的高度集中。 每当一种现象出现，迅速地记录下来，如果有没有记录下来的要做好标记，如果有重复出现的现象要做好频率记录。 要密切注意观察过程中各种活动的相应反应和表现。 尤其是教育现象，教育现象体现在课堂中一般是系列活动，是个连续的过程，有相应的连续反应。