如何针对藏族学生歌唱特点的来进行声乐教学

由于藏族人民长期生活在草原和比较空旷的地理环境，在一代代藏民的进化过程中，他们很善于演唱长乐句和旋律起伏大的山歌，形成了气息深、腹肌控制能力比较好的演唱习惯。多年的生长环境使他们的嗓音条件变得清脆、明亮，在演唱歌曲的过程中， 他们更擅长运用真声来完成演唱，但高音曲的演唱需要真假声的结合才能游刃有余地完成。

藏族学生经常在真假声交替使用时，喉头不稳定，唱真声时，喉结就下落；唱假声时，喉结又往上移。因此，完善歌唱的技术，真假声是必须要突破的问题。这就要求在训练中气息流畅，无论高音低音都要注重位置的稳定，把声音吸在眉心上，唱真声时，要注意声带不要拉得太长、太死，声带闭合也不要太紧，演唱要有根基，片小好控制，而不是大面积用嗓子。

唱假声时声带不要过于松弛， 口腔要尽量打开，要求喉结的稳定， 否则就会出现真假声不统一，成为演唱任何歌曲的障碍。正确运用歌唱气息的支持下，更合理科学地调整运用声带的张力和闭合，要正确运用共鸣的位置。歌曲的起音对歌曲的顺利完成起到了很重要的作用。 因此，开口之前就要有顺畅的气息支撑，把位置挂在眉心，正确地运用共鸣，迅速地进入歌唱状态显得尤为重要。

在练唱时， 上愕弓要始终保持积极兴奋的状态，随着音高的不断上升，鼻咽腔、上愕弓、上下领关节要相互协调、配合，保持声音状态的统一，起到美化并扩大声音，并使声音变得明亮、圆润，有穿透力。这种方法的运用对藏族学生更加适用，以达到他们各自歌唱时的最佳状态。