浅议在实践和模拟情境中开展逆商教育

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，著名教育家苏霍姆林斯基说过，孩子必须自幼就要知道成功离不开困难、劳动、血汗和付出。高校也应有甄别地开展逆商训练活动。

首先，设计实践环节时要注意结合当代大学生学习生活实际和创新创业过程，加强逆商教育的切实效果。其次，要注意从逆商教育的“欣赏视角”来设计实践情境，引导学生在角色的模拟中学会面对挫折、摆脱逆境、超越困难的办法，能真正撞击学生心灵，引起共鸣。

在逆商教育方面，高校应注重知识传授和价值引导并举，不仅传授如何战胜逆境，还应传授如何应对挫败。
一是目标替代，也就是最初的目标未能实现而用其他目标的顺利实现来补偿，从而避免心理失衡。
二是目标转移，也就是通过转移关注焦点，把受挫后的悲观情绪转化为乐观情绪。
三是适度宣泄，也就是交给学生一些理智的释放压力方法。如受众较多，像大地震过后，人们大多有不同程度的悲伤，也可以组织烛光祈祷和默哀等活动来使情感丰富细腻的大学生得到适当宣泄。当然，具体形式还要注重以大学生兴趣、性格及气质等特点为立足点，设计具体情境，帮助其自主建构焕然一新的逆境欣赏和自我欣赏。