班主任心得

班主任是重要的教育教学工作者，是人类灵魂的工程师，应注重学生的心理健康，了解他们最深层的渴望，帮助解决他们学习生活的烦恼，用心去关注学生，用爱去感化学生、引导学生。

一、教学工作中班主任要全面关心学生的成长。

首先，精心钻研教材，教好每一堂课。这是每个教师，也是每个班主任的中心工作和首要任务。

其次，除了日常的教学工作，还要负责班级日常管理和学生的心理指引。只有对学生了解了，熟悉了，获得学生内心的想法，才能考虑到各个学生在学习生活中，不同阶段的不同表现，从而帮助他们解决困难，同时提高他们成长应变的能力。

再次，要不断改进思想教育和班级管理方式，克服原有工作中的不足之处，更好地提高工作效率和管理能力。

二、教学活动外加强与家长等学生监护人的联系。

学生过去的经历，家庭背景等情况往往会影响学生当下和今后的成长和发展，要解读学生的心灵，就要从侧面了解这些情况，所谓兼听则明。了解的对象可以是学生家长，同学等，学生家长可以给孩子一个最详尽的评价，但是家长对自己的孩子会带有浓厚的感情色彩，往往会失于偏颇，且可能局限于家庭生活，而同学给的评价相对更加贴近孩子的视野，班主任在向家长了解时，要注意剔除过重的感情色彩，向同学了解时，要注意剔除过于孩子气的看法。加上自已的看法，得出结论。

班主任在深入了解学生情况后，可以有针对性的开展一些工作，班级，宿舍是内宿生最基本最主要的社会生活环境，如果班级能不断给与学生温暖，活动丰富多彩，老师，同学不断给与学生关心，学生能在班级找到温度，在同学交往中找到自信，学习上找到自信，社群活动中不断实现自我价值，那么相对来讲，可以不断弥补其他家庭生活，社会活动方面的确实，一样可以给学生提供良好的自我发展环境。