浅谈学生的思想教育

【摘要】社会对教育的影响更不容忽视，尽管近年来各级部门都在治理整顿学校周边环境，还学生一个清静的学习空间，但毕竟是个小环境，而社会是个大染缸，单靠学校这一块，那势必会形成“一傅众咻”的局面。
【关键词】教育；中学生；家庭；学校社会；思想价值；
“十年树木，百年树人。”这个口号尽管常常被人们提起，但真正要落到实处，还需要各方面付出很大的努力。“垮掉的一代”这当然是一些“激于义”的人说出的痛心的话，毕竟，那是极小的一部分。
学生的思想教育我们一直都在做，可真正起到了多大的作用，值得深思。曾经看过一篇文章，其中就中美两国大学生的课余生活进行了比较，中国的大学生课余生活丰富多彩，打台球、逛街、购物、谈情说爱，很放松；而美国的大学生则上图书馆、阅览室、自习室。对于电脑，文章说，中国的大学生多利用它来打游戏，聊天；而美国的大学生则利用它来学习、查资料、搞研究，这就是差别。当然，我们不能过多地去指责我们的孩子不争气，我们更应该思考我们的行为，我们在孩子的成长阶段对他们究竟教会了什么。
有一次语文考试，作文题目是“我心目中的英雄”，这样一个题目表面上看似陈旧，这也许是许多为人父母的人上学时曾经完成过的作文，但时代在发展，“英雄”的内涵也是变化的，此时之“英雄”非彼时之“英雄”，学生完全可以结合当代社会写出更具时代意义的“英雄”赞歌。但不少学生的作文让老师大皱眉头，有些是老生常谈，有些说自然是英雄，甚至有些学生干脆说他们心中没有英雄。这不能不让人悲哀。“英雄”在学生心中的迷失，反映了有些学生思想价值观、人生观的迷失，做人没有了榜样，生活缺乏目标。许多学生整天沉迷于流行的所谓“酷”的装扮上。课堂上，老师提到有关历史名人、伟人、英雄，有些学生以一种戏谑调侃的语气来认识评价，没有一丝严肃庄重之态，没有丝毫敬慕仰望之情。对于民族历史上的悲剧，有些学生表现出的麻木无知之情有时让人极为愤慨，历史对于他们似乎太遥远了。心中没有英雄，没有历史，只有自我，只有现在，这样的一代能不让人担忧吗？
问题学生海淀艺校课堂上发生的那一幕，全国高考作文“摔了一跤”的话题，似乎又使目前学生的思想教育问题成为人们议论的焦点。而在此前的一作文练习中，我给学生布置了一个话题作文“回家”，在引导学生审题时，先分析对“家”的认识，学生踊跃发言，表达自己的认识，其中有几种理解让我颇感意外，有几个同学说“家是银行”“家是洗衣机”“家是快餐店”等等，面对这些认识，不禁让人对当代中学生的思想价值取向所存在的问题进行思考。
现代社会条件下，我们的许多孩子养尊处优，在生活态度上，在生活习惯上，逐渐变得玩世不恭、自私自利、家庭观念不强，社会责任心缺乏。孩子把父母所做的一切视为理所当然，而父母也尽可能满足孩子的需求，但孩子并没有尽己所能去满足父母的愿望。同样，学校、社会、国家都在竭尽全力为学生创造一个良好的学习成长环境，但有些学生并不能充分地利用这些条件来充实自己，甚至有的反而不断滋生事端，校园恶性事件不断，抽烟已司空见惯，逃学上网已成家常便饭。他们思想空虚，缺乏追求，我行我素。有些平日“表现好”的学生，他们能够刻苦学习，有理想追求，但缺乏相应的爱心，这样的中学生成长为大学生，他们的思想照样是不健全的，他们的人格是扭曲的。现今的许多大学生缺乏家庭观念，没有社会责任心，他们的生活囿于个人的小天地，很少顾及父母、他人和社会。众所周知的前些年大学生的“爸钱儿”三字信，父亲给孩子的“填空选择题信”，以及如今的大学生“月光族”就是明例。而有关大学生的劣迹也不断见诸报端，某名牌大学的一名学生为该恋爱，骗取父母种地得来的血汗钱，与其女友尽情挥霍，最终走上犯罪道路；某高校艺术系一高材生，为争取在芭蕾舞中饰演女一号，雇人将另一竞争者殴打致残；而马加爵事件更是路人皆知。那么，大学生的这些种种表现与其在中学乃至小学的教育能没有关系吗？所有发生的这一切，不能不让我们反思自己的教育活动。在素质教育大力推广普及的今天，各级各类教育成绩斐然，但我们也应该看到，我们的教育还存在着许多问题，家庭、学校、社会都存在着严重的不足。
父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子早期成长尤为重要。有些家长过分看重孩子的学习成绩，考试成绩不好即严厉批评，甚至挥拳相向；有些家庭疏于对孩子的管理，孩子出现恶习不能及时改正最终成为恶疾。生活中，一些“问题学生”就是这样造成的。父母对孩子管教不严，孩子是非观念不强，这样，在学校无校纪，对老师不尊重，犯了错心中没有罪恶感，反而会当作一种“英雄壮举”，海淀艺校的事例绝不是个例。
孩子的成长更要依赖学校。学校教育应该是开放的，而不应是封闭的，而现实中许多学校教育都是封闭式的教育，更有一些学校以全日制全封闭向社会标谤自己。在这样的教育环境里，学生走不出学校，走不进自然，走不进社会，教科书里写什么，学生就学什么，学生一年除了学习还是学习，也难怪中学生考上大学后，他们是如释重负，生活是那样放松。还记得上世纪八十年代我们的中学生活，一年间，或旅游，或野炊，或参观工厂，或走进田间，开运动会，办文艺晚会等等，这是生活，这也是学习。而今处在这样一个四面高墙的天地，学生还有什么有趣的生活呢？有些学校甚至几年都不开运动会。虽然各地都有素质教育基地，但真正利用基础教育学生的能有几年学校呢？更何况许多学校就没有组织过学生去参观教育基地，那学生的活动还有什么呢？学习成了他们的唯一。
文章来源：核心论文发表